Samedi 26 novembre 2011 au centre de LA BAUME - chemin de la Blaque à Aix en Provence : conférence - débat sur le thème :
" La carte heuristique : un outil pour relever le défi de la complexité du monde"
Cette conférence sera animée par Bernard ALLEGRE, professeur d'Histoire-géographie, formateur d'enseignants aux outils de l'heuristique.
Présentation : presentation en PDF
Conférence gratuite mais nécessité de s'inscrire auprès de l'association
Conférérence de Guy Sonnois à Rouen (Présentation rapide )
Comment réconcilier transmission des savoirs et activité mentale des élèves ?
La dissociation de ces deux pôles de la transmission, émetteur et récepteur, est une des causes, la plus méconnue, de la perte du sens de l'apprentissage scolaire. Cette perte de sens a pour conséquence à son tour le "marasme lycéen" constaté actuellement, avec ses symptômes : démotivation, décrochage, violence….
Les neurosciences apportent quotidiennement des informations sur le fonctionnement du cerveau humain. Ces découvertes "scientifiques" confirment les observations et les intuitions des philosophes qui, de leur côté, se sont efforcés depuis l'Antiquité de découvrir les processus qui mènent à la connaissance. Parmi eux, et plus proche de nous, Antoine de la Garanderie a mené des travaux qui permettent une description précise et opérationnelle de ces phénomènes de la conscience cognitive en action.
C'est à partir de ces acquis que l'on peut définir avec précision les différentes étapes, les différents « moments » d'un apprentissage réussi, comme autant de "rouages" du mécanisme complexe de l'activité mentale des élèves, nécessaire à une bonne réception des savoirs.
Or, mieux on connaît cette activité mentale, plus on constate qu'on l'a rejetée hors de l'école, livrée aux aléas de l'environnement familial ou social, ou à des expédients très inégalitaires.
Comment donc remettre en marche cette délicate mécanique ? Et qui doit le faire ?
S'appuyant sur des schémas animés (utilisation de PowerPoint), Guy Sonnois développe une démonstration qui met en évidence les principaux actes que doit réaliser un élève pour atteindre les objectifs qui lui sont soumis dans sa scolarité. Le tout est réuni dans un Projet Global d’Apprentissage Secondaire qui fournit une globalité de sens à l’action quotidienne. Des pistes de travail sont suggérées à l’usage de tous les accompagnateurs du travail des élèves, particulièrement des enseignants dans le lieu même de la transmission, c'est-à-dire dans le cadre de la classe elle-même.
Cette présentation a été l’objet de l’intervention de Guy SONNOIS au CRDP de Rouen dans le cadre de la journée inter académique du 21 Janvier 2010 sur l’Accompagnement personnalisé des Lycéens, dans le cadre de la prochaine réforme des lycées. La conférence a été filmée et une vidéo est disponible sur le site de l’académie de Rouen.
Conférence-débat sur le thème du repérage des troubles "dys"
Cette conférence a été animée en mars 2010 par le Dr Jacqueline BARRACO, phoniatre et spécialiste des troubles cognitifs. (Informations auprès de l'association I & F Provence)
